关于“校园足球”的作文有很多，我整理了三篇给大家，如下： 1.范文一： 一开始觉得足球很孩子气，但是几年之后，我不再这么认为了。

我觉得足球也是女生可以踢的。虽然很辛苦，但是能遇到同学，所以没有这种想法。和同学们“打架”的时候，我很有干劲。

我们要打败她，就像我们的对手是偷我们食物的老鼠一样。即使我们输了比赛，我也不会不开心，因为我们已经尽了最大努力，尽管我们很不情愿接受这个结果。

一个足球可以让人踢走所有的烦恼；一个足球有时也会让人不开心，有时把球踢出学校的墙，有时又踢到同学的身上；一个足球可以决定一场足球比赛的结果。虽然在训练中我经常被老师打，但我也很开心能从中学到足球技巧。

要想在足球比赛中取得好成绩，你需要“练习”。就像跳舞一样，你需要练习才能变得优秀。

古人也说，百分之一的天赋加上百分之九十九的努力，就能取得百分之百的成果。足球是我的一个兴趣爱好，也是我努力的结果，因为我喜欢踢足球。

2、案例二：近年来，中国足球文化的现状惨不忍睹。球员被指责素质低，管理人员被指责能力低下，联赛被指责充斥着假球、赌博、裁判和暴力，国家队成为网络上各种嘲讽笑话借用的笑柄，“中国足球”更成为一个妖魔化、娱乐化的词汇，这些都说明中国目前的足球文化基本是负面的、黑暗的。这样的足球文化对于我们的足球，尤其是对于孩子来说无疑是致命的。当身边的大人、同学不断嘲笑、批评一项运动时，他们自然就会对这项运动形成抵触和抵制，青少年参与足球的比例就会大大减少。

在这样的文化背景下，我们急需一个积极阳光的活动来逐步改善这项运动在中国的现状，让孩子们认识到“参加足球活动是一件阳光的事情”，只有整体的文化背景改善了，中国足球的未来才有希望。

目前正在全国44个城市开展的国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动正是这一希望的体现，是全国亿万学生“阳光体育运动”的具体体现和重要内容，对广大青少年走进操场、走进自然、走进阳光，积极参与体育活动将发挥重要作用。

此次活动并不强调足球竞技性，而是注重营造足球文化氛围，通过学校体育课中规定足球内容、鼓励学生课余时间参与足球活动、班级间、年级间、学校间开展足球联赛等方式营造足球文化氛围。

不只是4级联赛，而是要让孩子们每天都有体育活动，让足球渗透到孩子们的生活，现在的“阳光体育”要求孩子们每天锻炼一小时，掌握两项运动技能。

参加足球活动，不仅对孩子们的身体健康有好处，还能培养他们的心理素质和团队精神，帮助他们不孤单、不怕失败，还能辩证地看待攻防的哲学，对孩子们的成长大有裨益。这次校园足球活动有五大特点，一是注重普及，在全国40多个城市2000多所中小学全面开展，目的是让更多的孩子有机会参与足球运动。

其次，注重培养学生兴趣，淡化竞争意识，破除过去足球运动的功利主义、奖杯主义观念，让孩子们在充分享受足球运动带来的快乐和满足感的同时，全面提高广大学生的身体素质和体能素质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，使学生树立正确的人生观和价值观。第三，本次校园足球活动以学生为主体，以学生身心全面发展为出发点，破除以教练为中心、队员盲从、技能训练重复枯燥的旧观念，激发学生的创造性思维和表达能力，培养学生解决问题和独立思考的能力。

四是是一个长期、可持续发展的过程。本次校园足球活动制定了从2009年到2018年的十年规划，并明确部署了年度工作任务、保障了年度经费，为校园足球活动持续、健康、有序开展奠定了坚实的基础。

3、范文3 星期五，我们学校四年级全体同学到翔宇体育馆观看足球比赛，下午，我们早早来到学校，校长一声令下，大家便井然有序地排好队，兴致勃勃地出发了。

走在最前面的学生举着一面白旗，上面写着“宝应县泰山小学”几个字，站在桥上远远望去，队伍犹如一条长龙在腾飞。

我们到达体育场的时候，看台上已经挤满了人，座位上空空如也。这时，其他学校的学生也纷纷涌入，就连操场周围也挤满了人。

等了几十分钟，一辆大巴车来了，一看，是日本厚木队，他们长得像中国人，黑头发，高鼻梁，就是个子矮了点。

这时来了一支蓝队，是我们宝应足球队，他们精神抖擞，斗志昂扬，运动员们热身了一会儿，比赛就开始了，中国队对日本队。

中国队优势很大，不一会儿，一名中国队员接到球，像箭一样冲向球门。“来啊，来啊！”同学们大喊，他射门高高。“进啊，进啊！”同学们大喊。

比赛刚开始几分钟，就有一个“单刀球”打入，操场上响起热烈的掌声。

上半场，中国队多次获得好机会，但都被日本队扑出。看来，我们不能小看日本的“侏儒”。经过15分钟的中场休息，下半场开始，中国队和日本队互有进球。

日本队突然改变战术，以防止出现变化。

2.《足球主题校园文化活动》征文600字

夏天到了，又到了收获奶奶种下的花生的季节。

于是我就到奶奶家帮奶奶摘花生。那天奶奶对我说：“燕燕，跟奶奶去地里摘花生！”我连忙说：“好啊！”于是奶奶骑着自行车带我去了地里，我也骑着自己的自行车跟着奶奶去了地里。地里很热，幸亏奶奶给我戴了顶帽子，不然我可就成了烤猪了。只见奶奶抓住花生树的树干，使劲地拔，一串又大又多的花生就出来了。我也按照奶奶的方法拔花生。“奶奶，这树上有这么多花生啊！”“奶奶，有些花生不出来！”奶奶笑着回答了我很多问题。天色渐渐暗了下来，我们骑着自行车把花生带回家。我们一连拔了好几天，终于把地里的花生全拔了。 回到家，我们把花生一个个地摘下来，铺在屋前的水泥地上晒干。这时，我看见地上那么多的花生，心里高兴极了。我笑呵呵地把花生捡起来，往天空中扔去，开心地对外婆说：“外婆，下花生雨了！”

希望奶奶每年的花生都有好收成！

3. 关于学校足球活动的作文明天就要交了，请大家赶紧交。

学校足球场

我们的学校美丽又宽敞。有很多供学生玩耍的地方，比如乒乓球、篮球场等。其中，我最喜欢的是足球场。为什么呢？让我们继续往下看。

足球场在教学楼后面，四周是一排排的跑道。足球场一年四季都是绿色的，小草青翠茂盛，它们竖起耳朵，仿佛在听孩子们的读书声。一阵风吹来，小草就打着读书的节奏，前后摇曳。冬天的小草也许有些枯萎，但“野火烧不尽，春风吹又生”不是说得对吗？春天，小草又会生机勃勃。上体育课时，小草伴随着孩子们的欢声笑语，在足球滚过时，小草毫不起眼地把足球举起来。孩子们一个个踢过去，高兴极了，小草也笑了。晚上，小草高兴得睡不着觉，开始数星星。星星眨着眼睛，好像在说：“小草，小草，快点睡觉，不然明天你就没有力气了。” 小草像是被催眠了一样，静静地睡着了。

我们的学校又漂亮又宽敞，你会喜欢的。足球场的景色很美，为什么不亲自来看看呢。

4.写一篇关于足球文化节的文章

四月一日是个阳光明媚的日子，这一天，我们新港小学迎来了首届足球文化节开幕式，这次活动格外隆重，学校邀请了广东明星足球队、广州足协、黄埔区***办足球队等单位为我们呈现了一场场精彩的比赛，此外，多家媒体记者也来到我们学校进行拍摄采访。

下午三点，足球节开幕式开始了。两点钟，我们把凳子搬到指定座位，等了一个小时，才看到好几辆汽车开到学校。“贵宾”们终于来了。当学生们看到足球队的成员时，兴奋得差点跳起来。要知道，这可是他们第一次与足球明星近距离接触啊！

当时钟悄悄指向三点的时候，足球文化节开幕式正式开始了。首先是温校长在开幕式上致辞，接着是广东明星足球队和黄埔区***办事处足球队的入场仪式。入场仪式结束后，两支球队开始了比赛。整个体育场开始热闹起来，学生们兴奋异常，一个个认真地观看比赛。黄埔区办事处足球队的前锋20号身手不凡，身形轻盈如燕，左右躲过数人，像火箭一样将球射入对方球门，拿下一分。广东明星足球队也不甘示弱，全力抢球。“砰！”当办事处足球队射出的球飞到球门右侧时，穿着黑色制服戴着黑色手套的守门员一跃而起，倒在地上，将球紧紧地抱在怀里。 随后他将球一滚，皮球就滚到了同伴5号脚下，5号球员犹如一阵旋风，左右边锋紧密配合，成功将皮球射进球门，拿下一分。

最终，广东明星足球队3比2战胜黄埔区办事处足球队，取得胜利。这场比赛给我留下了难忘的印象，期待四月份有更多足球活动。

本文来自汉语网学生博客，作者：张静婷

5.有关足球的文章应该围绕足球主题展开。

以足球为主题的作文：

我生性开朗，每当我一个人的时候，想到一些好玩有趣的事情，就会忍不住偷偷地笑起来。我的爱好很多，踢足球、玩电脑、跑步等等，都是我的强项。在家觉得无聊的时候，我就会玩电脑、看足球比赛，我的爱好是遗传下来的。我的爷爷不仅是个足球迷，还是球星姚明的忠实粉丝。据奶奶说，我爷爷年轻的时候就是个出色的扣篮高手，拿过很多奖！每当有足球比赛的时候，他就会兴奋不已，两眼放光，紧紧盯着电视屏幕，生怕错过任何一个精彩的片段。说到足球名将，他就更是如数家珍。如果中国队参加比赛，我爷爷就会更加兴奋，看到***，就会大声欢呼，时不时像个老孩子一样喊一声“好球！”我从小就对足球产生了浓厚的兴趣。

但生活总是喜欢跟人开玩笑，我越是迫切希望中国队能够赢得比赛，球队却越是让人失望，渐渐地，我对他们的信心大打折扣。我觉得中国足球要想成为世界强队之一，必须从我们每个人做起，每个人都应该热爱足球，练好足球。我梦想拥有一只漂亮的足球，穿上轻盈的球鞋，在绿油油的草地上驰骋，让自己的球技越来越好。我也梦想成为一名出色的足球明星，为各位球迷签名，让大家了解足球、关心足球、支持足球，让中国足球早日腾飞，与世界足球同步！

让我们把中国足球发扬光大！

6. 写一篇400字的关于如何改善我们学校的足球文化的文章。你一定有一些建议。

一、开展“校园足球”的历史背景

随着社会的发展，我国体育产业蓬勃发展，但足球运动现状却不理想，我国足球运动已经成为体育界亟待解决的一个难题。

目前，我国青少年足球运动员数量极少，足球后备人才短缺，要想提高足球水平，年轻有活力的青少年队伍无疑是最关键的力量，必须从他们身上培养出优秀的足球运动员。

为提高全国足球运动水平储备人才。

2.什么是“校园足球”？

“校园足球”是指从小学开始将足球运动（包括足球文化、足球技术、足球训练等）引入教学，注重培养青少年对足球的兴趣，让学生在足球运动的快乐中强身健体。

在发挥个人才能的同时，锻炼意志品质，培养团队协作意识和拼搏精神。“校园足球”对于当代学生意义重大，与我国足球的未来息息相关。

三、发??展“校园足球”的必要性

7.校园足球论文400字

这几天学校举行了校园足球赛，四年级小组赛结束后，就轮到我们五年级组比赛了，今天是我们五（1）班和五（2）班的小组赛。

如果要用一个词来形容这场比赛，那就是“激烈”。一开始，我的队员们信心满满，但上半场结束后，队员们有些泄气，因为上半场我们打平了。

“嘘——上半场结束！”大家稍事休息，准备下半场。“下半场开始。”裁判喊道。双方球员进入比赛场地，等待哨声响起。随着裁判的命令，双方球员迅速奔跑。对方球员就像小老虎一样，激烈地搏斗。不经意间，却让球队先进了一球。

“只剩五分钟了！”裁判提醒我们。虽然我们的队员们有些紧张，但在这最后五分钟里，我们全队齐心协力，稳定阵容，奋勇拼搏，最终攻入一球。

“嘘……”我助跑，用力一脚将球踢进。“嗖”的一声，足球在球门里旋转着飞入球门。队员们个个兴奋不已，我紧紧拥抱着好搭档焦月萍，欢呼雀跃。紧接着，对方第三名队员将球踢偏了……最终，我队以4比2的比分获胜。这仅仅是小组赛的第一场比赛，更激烈、更残酷的比赛还在后面等着我们。

8. 一篇关于初中足球的两页文章。

踢足球的乐趣

我是一个活泼可爱的小女孩，我的爱好是踢足球，今天我踢足球是因为我被老师选中参加女足比赛，今天是我们训练的第一天。

早上九点，爸爸就送我去学校训练。可到了学校，只见三个同学在，没有其他人。我们的教练刘教练训练我。一开始，刘教练教我们吊球，我们看了一遍，就都会了，都做得很好。后来刘教练教我们一个难度大一点的，我们看了好几遍才学会。我们踢得满地都是，大汗淋漓，但心里很开心。

我们休息了十分钟，又开始练习。刘教练教我踢转圈的基本技术。另外两个人踢得很好，我踢得不好。刘教练过来教我，我踢了好久也没学会，刘教练就打了我。我不停地学，终于学会了。

我们终于和刘教练练起了足球，踢了两场，刘教练赢了一场。然后球本来是我们的，但是球出界了，成了刘教练的。最后我们抢到球，射进球门。我赢了，第三场我开球。最后我们又赢了。我们大声喊道：“我们赢了。”

今天踢了球，虽然很累，很热，但是我们很开心。

9.请体现校园足球文化建设和师生生活学习，体现校园团结精神

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部，形成独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想风貌和行为准则，是存在于这个时空的物质文明和精神文明的总和。

从文化形态看，校园文化表现为物质文化和精神文化，学校德育不能局限于简单的政治说教，而应充分发挥德育的育人内涵，努力通过教学、活动、环境来育人。

进一步加强学校校园文化建设，营造宽松和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用。要做好以下几方面工作：第一，搞好学校校园环境建设。教育离不开环境。优美的校园环境，风景如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园景象，宽敞整洁的校园道路，色彩斑斓的绿色景观，宽敞明亮的教室和图书馆，这些都能给予学生巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增强了学生对学校、家乡、祖国的热爱，使他们能够形成正确的世界观和人生观。

学校校园文化建设不仅限于绿化美化校园，要重点建设校园主要景点，如宣传窗、报刊架、标语牌等，让每一个校园景点都发挥育人的作用。良好的校园文化氛围可以规范学生的行为，使学生自律。优美的校园环境可以使学生的行为更加规范。

2、加强思想文化和校风建设。校园文化体现学校的办学水平，体现校园的人文精神，可以塑造学生良好的精神面貌。良好的校风体现在几个方面，如自由的学术氛围、多学科交叉的氛围、宽容失败的氛围、充分发挥个性的氛围等。

校园文化最大的特点就是潜移默化地、自觉不自觉地影响和同化环境中的每个人，人们都在自觉不自觉地感受着这种文化的熏陶，在校园文化的影响下，学校的每一个成员都不同程度地受到了校园文化的影响。

校园文化是德育的有机结合，把德育的教育思想、教育理念、教育意图化为精神形态，溶入文化氛围之中，以高超的方式教育学生，这是高超的德育艺术。3、加强社区文化建设。学校要开展高质量的校园文化活动，强化校园文化的引领作用，把德育功能有机地融入校园文化建设中。

学校要加强社会组织的管理和建设，充分利用校园文化活动具有群众性、广泛性、参与性强的特点，多形式、多层次、全方位地开展各类活动。校园文化往往在学校或班级内开展活动，很多活动需要学生的集体参与，需要学生相互协作的精神。

每个学生都要处理好个体与集体的关系，构建友好、相互支持的群体氛围，融洽、和谐的师生关系优化了师生心理环境，为实施素质教育营造了良好的情感氛围。

校园文化为学生提供了追求个性发展的平台和丰富多彩的精神生活，丰富多彩的校园文化生活适应了学生精神需求多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围能为学生创造尊重和发展个性的空间。

校园文化是学校在自身物质因素的基础上，在特定环境中经过长期积累而形成的相对稳定的精神生活。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，必须循环往复、循序渐进，把校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一，相互促进，真正发挥校园文化的育人功能。1、体现发展观，建立以创新竞争为理念的校园文化。校园文化建设要以学生发展为中心，以“人文、协作、创新、实践”的校风为引领。

以人为本的校园文化建设，承载着精神文明建设的使命，必然会体现一定的时代特征，从而培养和输送出适应时代发展、参与社会竞争与合作、积极推动和引导社会发展的学生个体。这些学生步入社会后，将以他们的品质影响社会风气，以他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量、先进生产力的开拓者、先进文化的推动者、最广大人民利益的捍卫者。

2、坚持创新观点，打造新型一流校园文化。要用新理念、新方法打造新型一流校园文化，树立终身教育与创新教育的理念，把校园文化传播融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维的平台，引导学生把梦想变成现实，激发热情，张扬个性，启发创造力，让每个学生通过各种实践活动，展现自己的特长和自我价值，培养学生的自信心，调动学生的积极性。

开展实践活动已成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提高学生的创新思维、学习能力、信息收集与处理等素质和能力。3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。互联网作为“第四媒体”走进校园，对传统教育提出挑战。校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独特的方式深刻地影响和潜移默化地改变着学生，尤其对学生的认知、情感、思想、心理等方面产生着深远的影响。

但网络文化并非一片净土，如何引导和实施有效监督，成为学校德育工作亟待解决的问题，因此必须抓住网络思想文化阵地，弘扬主旋律，凸显网络的政治性、思想性、引领性、理论性、亲和力。