裕廊市伊泰街幼儿园红北
一、观察案例背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力，是儿童身心健康的重要标志，以及其他“在锻炼孩子身体素质的各种游戏中，球类运动一直深受孩子们的喜爱。 它适合所有年龄段的孩子。 自从我们幼儿园成为足球专业幼儿园以来，孩子们一整天都活跃在其中。 中国与足球的接触越来越密切。 在日常观察中，我们发现足球比赛可以有效地发展孩子的身体素质，促进孩子健康的生理发育，增强孩子的判断力、反应力和记忆力。 孩子们和同伴一起踢足球、跑步也能促进孩子的快乐。 沟通和提高孩子解决问题的能力。
具体观察实例
（一）观摩时间：10月21日8:30-9:00
（2）观察地点：三楼足球场
（3）观察对象：三班汤圆、梅思凡等10名儿童（6岁以上）
(4)观察目的
1、观察部分中班孩子在比赛中用脚踩球、传球、运球、射门等的熟练程度，为中班的“足球明星标准”测试提供参考依据中产阶级儿童的足球技能成就。
2、观察中班幼儿在足球比赛中独立解决问题和沟通能力的发展情况，进一步提高幼儿足球比赛水平。
(5)观察场景再现
1、赛前热身赛。
幼儿园韵律操《足球宝贝》结束后，老师带着3班的孩子们来到三楼足球场进行晨练。 今天孩子们将成为足球的好朋友。 这时，小孩子唐雨泽（汤圆）召集了几个孩子坐在一起，大家讨论一场足球比赛。 孩子们纷纷举手，同意参加。 比赛前，我及时向孩子们讲解了基本的游戏规则。 汤圆说：我们得先活动一下，热身一下，不然会受伤的。 我们可以先用脚推球，然后用手滚动足球，充分锻炼身体。
于是，孩子们被自由地分成了两组。 你踢我，我也踢你。 有的用脚踩球，有的拉球，有的抛接球，有的运球……足球在孩子们的脚下开始移动。 你踢它，我踢它，孩子们都在那里。 积极准备比赛。
小朋友梅思凡看到汤圆把足球从左脚踢到右脚，从右脚踢到左脚，说：这个游戏真好玩。 吴志毅说：我看到我爸爸在家里这样玩。 脚下的足球听话了，根本不乱跑……这时候，我也拿着足球，开始和大家一起玩（我用脚内侧带球加入了孩子们的游戏）。 很多孩子走过来说：老师，球总是在我们脚下跑来跑去。 实在是有点不听话啊！
黄秀月说：我球很听话，你看。 汤圆说：我也可以。 他们来来回回打了好几轮。 梅思凡小孩子也说：你看，我也能做到。 他们还在朋友面前进行了演示，孩子们更加感兴趣并模仿了。
2.我们的足球比赛。
热身活动结束后，大家组成一个团队，分成2队，穿上自己的队服。 刘同说：我们的衣服是黄色的，像橙子，不然就叫黄橙队了。 谢婉莹说：我们的衣服是红色的，像苹果一样。 就叫它红苹果吧。
活动开始前，孩子们还做出了胜利的手势，要求我给他们拍漂亮的照片。
黄秀月、邓新泽、谢万英、王新国、徐瑞泽组成红苹果队，刘童、王胜然、大金辰、胡宇恒、张子轩组成黄橙队。
第一场比赛，孩子们经过讨论，决定由大金辰和谢婉莹担任守门员。 大金辰看到球来了，跑出去踢球，却没能守住球门。 红苹果队的徐瑞泽把球踢给了队友王新国。 王新国接住球，射门得分。 红苹果队率先取得进球。 观点。
黄橙队胡宇恒提醒大金晨，门将必须留在位置上，不能离开。 王生然也跑过来和大金辰一起守门。 她说：我要和你一起守门，不让他们得分。 在同伴刘朵的帮助下，胡宇恒小伙子也率先为球队拿下一分。
黄橙队的张子萱双脚抓不住球，只能用小手抱住球。 王新国告诉她：你这样做是犯规的。 我们无法用手抓住足球。 经过王新国的提醒，张子萱不再握球了。 。
比赛结束后，孩子们互相捶打对方的肩膀，掐对方的腿。 大家都说今天的比赛真有趣。 下次我们会和其他好朋友一起组织游戏活动。
三、分析与对策
1、活动位置好，环境占优势。
《幼儿园教育指导意见》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创造和利用有效促进幼儿发展。 环境教育是一种潜移默化的滋养事物的方式。 三楼的足球场很大，视野开阔。 孩子们喜欢放飞自我，尽情地玩游戏，穿上球衣，这让孩子们更加高兴。
2、对足球有浓厚兴趣，“星标”目标达成率高。
（一）热身活动中，汤圆、黄秀月双脚传球，积极示范，调动了孩子们模仿学习的积极性，起到了良好的示范作用。 老师通过平行游戏来演示双脚的正确传球。
(2) 孩子们懂得如何用脚内侧踢球。 因为这个动作包含在我们的足球韵律练习《足球宝贝》中，所以大家都掌握得很好，姿势标准，可以把球稳稳地放在自己的小脚底下。 孩子们将足球融入到日常活动中，潜移默化地提高了他们的足球技术。
（3）在游戏中，幼儿对角色、规则的认识比较薄弱。 比赛中，大金辰见球来了，忘记了自己门将的身份，跑过去踢球，而张子轩则用手抓住了球。
(4)中班的孩子处于联合游戏阶段。 比赛中，红苹果队的徐瑞泽和王新国配合将球射入球门。 黄橙队的王胜然和大金辰也能够相互配合，为球队拿分。 游戏过程中，孩子们表现出了合作的行为。 教师肯定孩子的行为，鼓励合作，提高他们的游戏水平。
4.支持策略