? 建平中学以培养学生创新精神与实践能力为引领，以课程改革为重点，重构空间资源、优化师资结构、引导学生发展、重构评价机制，引领学校战略转型。二、主要目标基于学生个性培养的个性化课程开发与设计及学分制管理旨在通过学生个性化课程开发设计与学分制管理，结合上海市高中学生综合素质评价改革特点，研究开发面向学生个性化发展的职业生涯规划指导体系、建平中学学科教育质量标准、选课指导与管理机制、班级管理与学分制评价机制、学生发展导师制运行机制，逐步完善培养创新人才的有效模式和工作机制，为实现学生个性化发展培养提供有效策略和实施方法。三、项目进展1、硬件建设——学生个性发展的基础学校重点建设创新实验中心（CCE）和学生发展专用教室。创新实验中心主要分为基础实验室、学科讨论室、创新实验室三个区域。学生发展专用教室主要包括国学馆、舞台剧场、心理室、学生活动中心、各学科馆。自然科学移动课堂教学——“三室合一”创新实验室/智能机器/实验实验室/微物实验室/生命科学实验室/图书馆/舞台剧场（“黑屋”）/3D创客空间三、项目进展2、课程建设——学生个性发展的核心。建平中学在模块化课程积累经验的基础上，按照“领域-学科-模块”的框架，在各学科形成了自己独特的校本课程，并通过“智慧教室”等形式推动课堂业态变革。

我们开发了《微生物实验》、《植物组织培养技术与实验》、《KPK物理》、《智能机器人》、《结构与设计》、《玩转计算器》、《实用日用化学品的制备》、《真实世界无人机设计》等百余门延伸课程和研究课程，通过有限的选修课和自主选修课，为每一位学生的个性发展提供探索和实践的平台。延伸课程 课程目标 领域 科目 学习方法 心理健康 1.心理健康与学科发展 自立 校内班会 主题活动 选修课1 2.艺术审美与休闲 健身 艺术、体育 物理、化学与生物 共生意识 3.人与自然与人与社会 选修课2 政治、历史与地理 科学态度 4.科学知识与科学技能 数理化、生物信息科学与劳动技能 选修课3 语文、政治 5.中国文化与民族思想 历史、地理 人文 选修课4 外语、政治 6.西方文化与国际交流 历史、地理 领导气质 7.社会实践与社团活动 必修 每门科目2门 兴趣与特长 8.活动评价与学科竞赛 选修课 每门科目5门 100门选修课 延伸课程 部分已出版校本教材 案例一：4S课程?4S课程上和'每周三下午第3、4节课 第66期科学与科技人文讲座：音乐与生活——《梁祝》作曲家陈刚先生 建平中学学生社团一览 社团主席 班级 活动时间 活动地点 科技创新（3） 智能机器人社团 朱浩龙 高一（4） 周三八九班 机器人学专项教室OM7OM/5601社团 冯伟杰 高二（） 周三八九班 33教室 科幻模型社团 袁艺轩 高二（） 周三八九班 33教室 高二（） 社会实践（3） 5领导力社团 王新平 高一（） 周三八九班 VAE5志愿者社团 齐进 高二（） 周三八九班 不定期FTC4社团 庞玉燕 高二（） 周三中午等 特殊学校等 建平中学学生社团一览 理论学习（7） 44/朱熹文学社 刘翔宇 高二（）星期三 八、九日 课间/班级 周五 计算机室 课后 48 英语俱乐部 丁宇豪 高二（）星期三 八、九日 教室 论坛俱乐部 吴银雪 高一（）星期三 八、九日 教室 14 哈佛领导力峰会 张清扬 高二（）星期三 八、九日 行政楼一楼俱乐部 彭子轩 高二（）星期三 八、九日 高二（）教室 生物与生物俱乐部 12 室 心理成长俱乐部 姚玉峰 高一（）星期三 八、九日 心理活动室 JA4俱乐部 王玉芳 高二（）星期三 八、九日 二楼计算机室 建平中学 学生俱乐部一览 兴趣热点（22） 710金融俱乐部 李逸轩 高二（）星期三 八、九日 高二（）教室 MM22 电影欣赏俱乐部滕昆卓 高一（ ）星期三 八、九年级 高一（ ） 1313 教室 模拟法庭俱乐部 唐子怡 高一（ ）星期二中午 高一（ ）7 号教室 魔方俱乐部 王小云 高二（ ）星期三 八、九班 六楼自习教室 88 飞镖俱乐部 唐逸峰 高一（ ）星期三 八、九班 六楼 8 号教室 流言终结者俱乐部 杨朝龙 高一（ ）星期三 八、九班 六楼 1 号教室 桌游设计与研究 李锦琳 一年级（ ）星期三 八、九年级 食堂俱乐部 ACG87 研究俱乐部 徐牧 二年级（ ）星期三 八、九年级 二年级（ ）44 号教室 舞台剧俱乐部 陈璐佳 二年级（ ）星期三 八、九年级 一年级（ ）88 号教室电影社团 张廷军 二年级（）星期三 八、九年级 二年级（）1111教室 魔术社团 宋佳琪 二年级（）星期三 八、九年级 二年级（）12298教室 英品社团 华欣怡 二年级（）星期三 八、九年级 二年级 集美楼二楼 建平中学 学生社团名单 12 模拟联合国社团 王琪文 二年级（）星期三 八、九年级 圆厅 11 金苹果电视 高文 二年级（）星期三 八、九年级 电视台 涂鸦社团 马思琪 一年级（）星期三 八、九年级 逸芬楼44号 第四空间社团 盛欣宇 二年级（）星期三 八、九年级 二年级（）3号教室 韩国文化社团 郭文珍 高二（）星期三 八、九节课 不确定 1010 天文学社团 苗家坤 高二（ ） 星期三 第八、九节课 高二（ ） 26203教室 鲸鱼呼唤社团 陈逸佳 高二（ ） 星期三 第八节课 逸分楼 Skily 陈立新 高二（ ） 星期三 第八、九节课 逸分楼社团 Lomo5影像社团 杨新月 高一（ ） 星期三 第八或九节课 美术教室 魔幻唐帝门 高二（1） 星期三 第八或九节课 食堂或 高二（1） 建平中学艺体社团一览表（13） 11钢琴社团 孔杏儿 高二（ ） 星期三 第八、九节课 逸分楼一楼 街舞社团 张琴池 高二（ ） 星期三 第八、九节课 舞蹈室1 吉他社团 朱洲程 高二（ ） 星期三 第八、九节课 音乐教室（二） OK2 玄音社团 朱家豪 高二2（）星期三第八、九节课 音乐教室（一） 5 中国民乐社团 付长青 高中二（）星期三第八、九节课 孙丹阳工作室 5 跆拳道社团 韩月音 高中二（）星期三第八、九节课 田径 103：10~5：00 建平羽毛球协会 隋兆海 高中二（）星期三下午体育馆 6 散打俱乐部 邱国锋 高中一（）星期三第八、九节课 室外篮球场 2 足球社团 张振宇 高中二（）星期三第八、九节课 足球场 5 乒乓球社团 孙俊南 高中二（）星期三第八、九节课 乒乓球室 13 婷婷于莉俱乐部 黄晓婷 高中二（）星期三第八、九节课 体操室 5 健美操社团 于红 高中二（）星期三第八、九节课 体操3号教室 空手道俱乐部 张静琪 高二（ ） 星期三 第八、九节课 体育馆底层 建平中学 学生俱乐部名单 10 新成立的俱乐部（ ）.2—2012.6俱乐部 陶艺轩 高一（ ）复旦大学1212 物理竞赛俱乐部 于光婷 12年级（ ） 星期三 第八、九节课 12年级（ ） 教室10 定向越野俱乐部 于龙浩 12年级（ ） 星期三 第八、九节课 操场AIR13 视觉工作室 张天悦 12年级（ ） 校内81240-1300阳光读书俱乐部 钱雨轩 12年级（ ） 中午：：图书馆3 “行者”俱乐部 于青衣 12年级（ ） 周末及节假日校外66 时尚演绎俱乐部 大外宝龙寺 12年级（ ） 星期三 第八、九节课 12年级（ ） 7号教室“根与芽”社团楼心媛12年级（）周三8、9号健美操社团同学荣获上海市阳光体育联盟特别奖伊顿公学合唱团与建平中学民乐社同台演出2013、2014马来西亚2015年8月6-9日台湾高雄04论坛社团参加国际精英辩论赛（城市之星社团）街舞社团同学大展才艺。国际标准舞社团的帅哥美女。建平中学同学的方案设计。学生“方案设计”专题汇总。2013-2015年度上海市科技创新大赛学生获奖作品。学校开设了丰富多彩的特色个性化课程，逐步实现了从接受式学习到探究式学习、从封闭式学习到开放式学习、从文本式学习到体验式学习的转变。同时依托现代信息技术（如4S管理平台），满足学生个性化学习的需求。

案例二：职业生涯规划与职业体验课程学校以学生可持续发展的长远需求和学校五大教育目标为出发点，积极探索和实施职业生涯规划的引导，设计综合课程，为学生提升个体发展、学习人生规划、提供实践平台。实施策略与程序学期主要目标活动形式年级会高一职业生涯规划推进与指导专家讲座主题班会引导学生进行自我职业生涯规划，多方统计设计并发放《学生职业生涯体验资源及学生分组，落实个人职业生涯发展规划系列行动成长记录》全体高二学生聚焦职业生涯规划职业体验实践赴长三角百余所高中单位进行为期两周的职业体验不断深化对自身潜力与兴趣的了解，不断调整人生方向，聚焦所需能力高二职业规划项目。后期的总结与跟进，能择其所需，爱其所好，为以后的专业学习和职业生活奠定基础。体验第七人民医院当医生的酸甜苦辣体验红云幼儿园当男幼师的不易职业体验四位同学在中山医院手术室亲眼目睹手术全过程三、项目进展三、课堂改革——学生个性发展的主战场?积极开展“智慧课堂”探索，可概括为“问题导向、情境化、高阶思维、高效交互、注重人性”五大指标IPAD进课堂教学研讨会小组合作学习研讨会三、项目进展?分层班级教学所谓“分层教学”，就是根据课程标准的要求，针对班级学生的不同特点和个性差异，根据不同类型学生的接受能力，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，提供不同层次的指导，进行不同层次的测试，让不同类型的学生在各自的起点上选择不同的速度，通过不同的方式充分有效地发掘自身的优势和潜力，从而更好地发展和提高自己。

2017年第1类高中6选3情境（一）(第二版)Z组合组合科目号Z1物理、化学和地理94Z2物理、化学和生物99Z3物理、化学和历史47Z4物理、生物和地理66Z5化学、生物和地理38Z6化学、生物和历史29Z7物理、历史和地理20Z8化学、历史和地理20Z9化学、生物和政治22Z10物理、生物和历史21Z11化学、政治和历史6Z12物理、化学和政治2Z13生物、历史和地理7Z14生物、政治和历史6Z15物理、政治和历史6Z16政治、历史和地理3Z17物理、政治和地理6Z18物理、生物和政治8Z19生物、政治和地理0Z20化学、政治和地理 7 合计 507 今天，教室门口的一串代码 分层教学的具体实施（一）学生选择的原则 学生自主选择 教师指导与选择 家长参与与选择 管理与保障与选择 分层教学的具体实施（二）实施原则 ? 实事求是 承认学生的个体差异，尊重学生的不同需求和兴趣。 要充分了解学生、理解学生，实事求是地分析学生的学习状况。 在教学层级的选择和层级的流动上，要对学生进行深入细致的心理指导，开发学生的心理潜能。