足球、篮球、排球是中国三大体育项目，受关注度高、影响力大，是建设体育强国不可或缺的组成部分，也是中国最早启动职业联赛改革的项目，但经过20多年的发展，发展水平参差不齐，普遍不尽如人意，问题出在哪里？
如何在学校普及、如何提升青训水平、如何巩固联赛、如何构建社会发展模式……诸多问题的背后，“法”是一个经常被提及的词。从知法、敬法到掌握法，知易行难。从今天起，本期将推出“三大球脉搏”系列报道，了解三大球各方当事人的感受，共同探寻改革发展之路。
“从年轻做起”是振兴三大运动的共识，但在多年的实践中，也有很多需要反思的地方。
20世纪90年代中期，男子足球和篮球成为中国职业体育改革的先锋。市场化的职业联赛深刻改变了三大体育的发展模式。与此同时，三大体育发展的基础也存在隐患——由于队伍训练成本过高，三级职业竞技体育训练网络将三大体育的大量队伍切割在基层体校层面。职业联赛能否接手过去的青训体系、如何为优秀校园苗子开辟崛起之路，成为从旧模式向新模式过渡的难题。
新旧青训模式存在差距
足球职业化改革后，俱乐部和社会力量逐渐取代体校，成为培养后备力量的主力。进入21世纪，职业联赛一度因假赌黑等问题陷入低谷，影响足校生存，踢足球的孩子锐减。北京市校园足球协会副主任、原副主席张璐回忆道：“我做过一个调查，2000年至2014年，每一段时期，全国12岁踢足球的孩子只有1万名。”要不是老教练徐根宝在上海崇明岛组建青训队，山东鲁能、浙江绿城没有坚持青训，中国男足无人可用、成绩下滑的情况会更严重。
副总经理张志军说：“两三年前，俱乐部在北京选拔球员时，能进入教练视野的相应年龄段的年轻球员不超过50名。在全国很多地方，情况比北京还要糟糕。”后备力量“沙漠化”的状况直到2015年《中国足球改革发展总体方案》出台后才逐渐得到改善。很多足球人都达成共识，2005年以后的球员无论从人数还是技战术水平来看，都呈现上升趋势。
篮球、排球也存在后继乏力的问题。中国篮协前不久举办了U17（17岁以下）集训营，选拔了110名球员，基本代表了2002-2003年龄段的最高水平，但缺乏有特点、能力突出的球员。虽然校园里打篮球的孩子很多，但职业球员的数量和质量并没有相应提高。显然，青训层面存在问题。
首都体育学院院长钟秉枢表示：“国家队在三大运动会上的成绩，与近年来的青训工作息息相关。可以看出，传统‘三集中’（生活、学习、训练）训练网络萎缩后，取而代之的青训模式并没有培养出很多优秀人才。”
修行或学习是一种选择
在上周末举行的2019中超联赛颁奖典礼上，山东鲁能球员段刘愚入选联赛最佳新人候选名单。这位在联赛、国奥队崭露头角的小球员，出身于“比赛班”。深圳萃源教育集团校长韩冬青认为，校园培养优秀球员的发展模式“比体校更加长远，对孩子的终身发展更有利”。
竞技体育的高淘汰率是年轻运动员和家长必须考虑的风险，学校拥有教育资源，尤其是升学优势，对孩子和家长来说无疑更有吸引力。
今年夏天，7名高三学生收到了中超俱乐部的试训邀请，但家长希望孩子先参加高考。高考过后，7名球员分别考入北大、北理工等高校，但最终无一人选择试训、走上足球之路。三高俱乐部秘书长李连江也颇为无奈：“这些孩子有的甚至具备了国青队的水平，也要和职业足球告别了。我们很多好苗子并不是在足球青训体系中出现的，但也要理解学生和家长的选择，毕竟职业足球这条路并不好走。”
另一方面，校园足球在培养高水平足球人才方面的短板也很明显，缺乏高水平的教练员、缺乏高水平的比赛、缺乏完整的保障。辽宁男篮总经理李洪庆说：“基层和学校里合格的教练员都比较缺乏，总体上校园足球还没有达到职业梯队的培养要求。”
对此，钟秉枢建议：“体校与专业俱乐部联手，可以帮助学校训练体系快速成长，原来学校体系里只有体育老师，没有教练员，如果将两者结合起来，将教练员引入学校，是值得探索的。”
体育教育兼容仍不容易
近年来，教育、体育部门开始注重三大体育特别是足球后备人才的培养，但如何让运动员注册、竞赛制度等兼容并蓄，仍面临挑战。
北京足协副秘书长陈长虹表示：“青训发展要有一条主线，制定清晰的训练思路、统一的训练方法、完整的青少年赛事体系。现在一个重要的问题是标准不统一。”李洪庆认为：“青训还缺少顶层设计，比如统一的教学大纲、球员成长的水平衡量。”
在三大球运动职业化改革中，各地进行了不同形式的探索，探索学校与体校、学校与专业俱乐部、社会俱乐部联办模式。让孩子们接受专业训练的同时不脱离基础教育，是各方共识。
张志军说：“国安队从12岁以后就开始实行‘三位一体’训练，与北京牛栏山一中合作，上午学习，下午训练，一周安排四次训练，时间不长，但强度很大，让孩子们有更多时间完成学业。12岁到16岁这段时间，教育一定不能缺席，这不仅决定了他们未来的发展选择，更决定了他们的‘足球智商’。”
在青少年运动员攀登竞技体育金字塔的过程中，教育部门用“教”助力孩子们成长，体育部门利用专业资源和优势提升训练水平，社会俱乐部则部分承担“衔接”的功能。钟秉枢说，“构建中国特色三大球青少年培训体系，覆盖学校、体校、专业俱乐部、社会俱乐部等，多个主体各司其职，形成体教融合、协调发展的新格局，这应该是我们努力的方向。”
